Tägliche Übung - Klasse 8 - Woche 29
Tägliche Übung 1 [TIMER:300]
Aufgabe 1: Entscheide und begründe, welcher Term nicht zur Grafik passt.
\(\square \quad(a+b)c\)
\(\square \quad2a+2b+2c\)
\(\square \quad a(b+c)\)
\(\square \quad ab+ac\)
Aufgabe 2: Gib die Größe des Winkels \(\delta\) im gleichschenkligen Trapez an.
Aufgabe 3: Berechne den Oberflächeninhalt des Körpers.
Aufgabe 4: Finde und erkläre den gemachten Fehler.
\[1,5(3x - 4y) = 4,5x - 4y\]
Aufgabe 5: Vereinfache und fasse möglichst weit zusammen.
\[3a - (6b + 3a)\]
Tägliche Übung 2 [TIMER:300]
Aufgabe 6: Erkläre den Nebenwinkelsatz. Fertige eine geeignete Zeichnung an.
Aufgabe 7: Erkläre den Zelleninhalt aus D4.
Aufgabe 8: Gib die Wahrscheinlichkeit an, mit zwei Würfeln eine Augensumme größer als 1 zu würfeln.
Aufgabe 9: Lies alle Punktkoordinaten ab und notiere sie im Heft.
Aufgabe 10: Berechne den Termwert von \(\frac{1}{2} - x\) für
a) \(x = -1\)
b) \(x = 0,25\)
Gib die Ergebnisse als Dezimalbruch und als gekürzten Bruch an.
Tägliche Übung 3 [TIMER:300]
Aufgabe 11: Ergänze!
\[({\large \square} \quad\square \quad {\large \square}) \cdot (-3) = 12 + 6b\]
Aufgabe 12: Gib die Zahl in der Mitte von -4,2 und 2 an.
Aufgabe 13: Benenne diesen Körper und nenne signifikante Eigenschaften der Identifikation.
Aufgabe 14: Ergänze die fehlende Zahl.
\[\frac{1}{2}\cdot \square - 1 = 0\]
Aufgabe 15: Entscheide richtig oder falsch und begründe deine Entscheidung.
\[x - (x - 4) = x - x - 4\]
Tägliche Übung 4 [TIMER:300]
Aufgabe 16: Berechne mit dem Taschenrechner.
\[3,48 + 1\frac{1}{4}\cdot(-8,3)-3\frac{3}{7} = \square\]
Aufgabe 17: Löse die Klammer auf und vereinfache.
\[x - (y - x) - y\]
Aufgabe 18: Notiere eine Termbeschreibung in Textform.
\[(x+y) : 3 = 15\]
Aufgabe 19: Ergänze.
\[{\large\square} \cdot (2x - 8y) = -x \quad \square \quad {\large \square}\]
Aufgabe 20: Schätze den Mittelwert. Berechne anschließend.
\[1; \quad 11; \quad 111; \quad 1111\]