Tägliche Übung - Klasse 6 - Woche 29
Tägliche Übung 1 [TIMER:300]
Aufgabe 1: Berechne die Länge des Tunnels.
\(600 \ m\) eines Tunnels wurden bereits fertiggestellt. Das sind \(\frac{2}{5}\).
Aufgabe 2: Bestimme die kleinste abgebildete Zahl.
\[\begin{matrix}1,5 & 0,1000 & 0,4\\0,7 & 0,2 & 1,05\end{matrix}\]
Aufgabe 3: Definiere den Begriff orthogonal.
Aufgabe 4: Zeichne einen Zahlenstrahl und markiere \(\frac{5}{6}\).
Aufgabe 5: Berechne und gib als gekürzten Bruch an.
\[\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{\square}{\square}\]
Tägliche Übung 2 [TIMER:300]
Aufgabe 6: Entscheide richtig oder falsch.
\[\frac{8}{2} = \frac{4}{4} = \frac{16}{1}\]
Aufgabe 7: Kürze so weit wie möglich.
\[\frac{75}{110} = \frac{\square}{\square}\]
Aufgabe 8: Berechne und kürze so weit wie möglich..
\[\frac{3}{4} + \frac{2}{7} = \frac{\square}{\square}\]
Aufgabe 9: Beschreibe den gemachten Fehler und korrigiere ihn anschließend.
\[\frac{6}{5} - \frac{1}{3} = \frac{4}{3}\]
Aufgabe 10: Ergänze.
\(1\frac{2}{5}\) ist eine ...
... natürliche Zahl
... gemischte Zahl
... komische Zahl
Tägliche Übung 3 [TIMER:300]
Aufgabe 11: Notiere als Bruch.
\[25 \ \% = \frac{\square}{\square}\]
Aufgabe 12: Mache die Brüche gleichnamig.
\(\frac{3}{5}\) und \(\frac{3}{4}\)
Aufgabe 13: Bestimme den Bruch \(\frac{z}{n}\) mit \(z\in \mathbb{N}\) und \(n\in \mathbb{N}\), der in der Mitte der angegebenen Zahlen liegt.
\(0,5\) und \(\frac{1}{4}\)
Aufgabe 14: Übertrage in dein Heft und ergänze zu einem Quadrat.
Aufgabe 15: Berechne den Umfang.
Ein Quadrat hat einen Flächeninhalt von \(36 \ cm^2\)
Tägliche Übung 4 [TIMER:300]
Aufgabe 16: Ergänze \(=\) oder \(\not=\).
\[\frac{3}{4} : 3 \quad \square \quad 3 : \frac{3}{4}\]
Aufgabe 17: Ergänze richtig.
\[\frac{\square}{5} = \frac{10}{25} = \frac{30}{\square}\]
Aufgabe 18: Berechne schriftlich.
\[8107:67 = \square\]
Aufgabe 19: Ergänze \(=\) oder \(\not=\).
\[0,75 \quad \square \quad \frac{3}{4}\]
Aufgabe 20: Berechne und gib als gekürzten Bruch an.
\[\frac{5}{6} - \frac{1}{3} = \frac{\square}{\square}\]